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看到丰子恺***白鹅图片,你想到了文中哪句话?
1、丰子恺《白鹅》中文章的中心句：“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中.”这句话既是文章的中心句，又是承上启下的过渡句。本文通过描写鹅的叫声、步态、吃相，写出鹅的高傲，表现了作者对白鹅的喜爱之情。
2、(出示白鹅图)看了这幅图，你想到了什么？ (1)古诗《咏鹅》，这是七岁的骆宾王眼中的鹅。 (2)学生交流，这是你们眼中的鹅。 (3)再来欣赏一下这幅鹅图，你知道这是谁眼中的鹅吗？ 出示作者图片，简单介绍丰子恺。
3、这句话出自《白鹅》丰子恺 丰子恺（1898年11月9日－1***5年9月15日），中国浙江省嘉兴市桐乡市石门镇人，散文家、画家、文学家、美术与音乐教育家，原名润，又名仁、仍，号子觊，后改为子恺，笔名TK。
七年级语文下册《白鹅》教案设计
七年级语文《白鹅》教案设计 篇1 教学目标： 了解写作背景，理解作者笔下的白鹅的鲜明特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。 学习作者细致观察、准确描摹的方法。 品味欣赏本文生动而风趣的语言，感受作者的生活情趣。
同学们，从上节课我们知道丰老先生养过一直白鹅，这只白鹅是一只一位即将远行的朋友送给他的，今天我们继续学习这篇课文。
第2段中，作者分别用鸭、狗的叫声与白鹅的叫声作比较，其目的各是什么？ 明确：鸭与白鹅的比较，突出白鹅的叫声“严 肃郑重”；与狗作比较，突出白鹅叫声的“严厉”。
【设计理念】 鉴于对“披文得意”“缘意学文”的思考，坚持小学语文教学工具性和人文性相结合的教学理念，以求真、求实、倡简为目标，在听、说、读、写的语言文字训练过程中培养学生的语文能力。
教学准备：多媒体课件、字词卡片。教学过程：从鹅字入手，激发兴趣 谈话交流，出示丰子恺先生画的白鹅图。指导写鹅字。齐读课题。检查生字词预习情况 自读生字、读准字音。读给同位听。
二年级拍照看图写话图片
八角楼上看图写话写法如下（二年级）：在井冈山艰苦斗争的年代，***住在茅坪村的八角楼。每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。这是个寒冬腊月的深夜，***穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章。
二年级拍照看图写话图片如下：暖暖的春风吹过我的脸庞，好像妈妈的手抚摸着我。耳边旅明传来小鸟的欢叫，柳树摇着细长的枝条，好像在对我说：“欢迎你来我们这游玩。我拿出早就准备好的风筝，来到河边的绿草地。
看图写话的图片二年级如下 小刺猬摘苹果 有一天，小刺猬到森林里摘苹果。可是，苹果是太高了，小刺猬摘不到，在树下急得团团转。
二年级蝴蝶兰看图写话如下：蝴蝶兰在阳光下开放，美丽的花朵如蝴蝶翩翩起舞。我静静欣赏，感受大自然的神奇魅力。蝴蝶兰是一种美丽的花，它的花瓣和颜色都非常独特，像一只只彩色的蝴蝶在绿叶中飞舞。
鹅的种类图片及名称,和鸡能一起养吗
浙东白鹅 浙东白鹅最开始出现在浙江东部的定海和奉化等区域，所以把它们叫做浙江白鹅，浙江白鹅是我国中型鹅种中肉质比较好的一种。鹅和鸡能一起养吗 鹅和鸡不可以一起混养。
不可以混养的具体原因为：混养容易造成疾病的相互传播。新城疫***，潜伏于体内，不表现出症状，若混养在一起易将***传播，导致发生新城疫；混养会使饲料的利用率降低。
鸡和鹅能一起混养吗可以混养鸡和鹅可以混合在一起。但在混养中，需要选择较大的面积作为养殖基地。
鸡鸭鹅不可以混养在一起。鸡最好不要和鸭子、鹅混养。首先，鸡的生活习性与鸭鹅完全不同。众所周知，鸭和鹅属于水禽，而鸡则完全是陆生动物，因此适合两者的环境要求完全不同。
虽然鸡和鹅可以一起共处在同一地方，但在同养鸡和鹅时，需要养殖户尽可能地做到卫生、用饲料分开供应 等方面注意细节。
白鹅怎么画图片
1、先画出大白鹅的嘴巴，然后画出大白鹅优雅、长长的脖颈。接着，画出大白鹅的眼睛，注意眼睛的大小。画出大白鹅的一侧翅膀，呈现出展开的样子。画出大白鹅的身体轮廓和尾巴部分，并画出大白鹅的另一侧翅膀。
2、如图，先画出大白鹅的头部轮廓。2 接着画出大白鹅的眼睛。3 接着画出大白鹅身体的轮廓。4 接着画出大白鹅身体的图案。5 接着画出水的轮廓。6 最后用彩笔涂上相应的颜色，这样大白鹅的简笔画就画好了。
3、先画出一个半圆，往下画出鹅的嘴巴，上嘴唇比下嘴唇稍微长一些。接着画出头部和身体，在头部上画出眼睛，画身体的时候画出鹅短短的尾巴。然后在身体上画出翅膀，在身体上画出湖水，在水面上画出水漾。
丰子恺《白鹅》全文
《白鹅》又名《沙坪小屋的鹅》，1946年夏写于重庆。作者是丰子恺 。下面是我精心整理的白鹅课文原文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。
抗战胜利后八个月零十天，我卖脱了三年前在重庆沙坪坝庙湾地方自建的小屋，迁居城中去等候归舟。 除了托庇三年的情感以外，我对这小屋实在毫无留恋，因为这屋太简陋了，这环境太荒凉了；我去屋如弃敝屣。
《白鹅》是作家丰子恺的一篇文章。在《白鹅》这篇课文中，作者重点表现的是白鹅高傲的性格特点。课文原文 这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。
师：古往今来，喜欢鹅的人还真不少，著名的画家作家丰子恺老先生也喜欢鹅，(课件出示白鹅图)，瞧，这就是这只白鹅，这个鹅字现在的写法是这样的，想写的孩子跟我一起写吧。
在《白鹅》这篇课文中，作者重点表现的则是白鹅性格的特点——高傲。刚把这只鹅抱回家时，从“身长了头颈”“左顾右盼”的姿态中，留下了最初的“高傲”的印象。
《白鹅》写作特点 《白鹅》是作家丰子恺的一篇文章。在《白鹅》这篇课文中，作者重点表现的是白鹅性格的特点──高傲。作者善于运用对比的方法突出鹅的特点。如同鹅的“引吭”与狗的“狂吠”对比。
